Kontext debaty
Vysoké školy produkují nedostatek expertů v určitých oblastech, zatímco v jiných jich je přebytek. Lidé co vystudovali obory jako antropologii mají problém najít uplatnění, zatímco na trhu je kritický nedostatek doktorů.
Cílem souhlasné strany je ukázat, že zásah do množství studentů které školy přijmou bude benefitovat ať už státu, vysokým školám jako takovým nebo studentům. To, jakým způsobem toto opatření stát zavede záleží na modelu souhlasné strany.
Súhlasná strana
- Model:
Souhlasná strana musí přinést do debaty způsob jakým zavede toto určování. Jak stát bude určovat toto množství studentů? Jaká opatření k tomu přijme? - Pracovní uplatnění:
Studenti, kteří vystudují obor, který není až tolik poptávaný na trhu práce skončí v podobné situaci jako by skončili bez tří nebo pěti let studia. Souhlas se může pokusit ukázat, že by bylo lepší, aby tito lidé nastoupili rovnou na pracovní trh a vybudovali si kariéru dříve. - Naplnění volných míst:
Zvýšení množství studentů kteří vystudují kritické obory povede k zaplnění míst kde je už teď kritický nedostatek lidí. Je důležité, aby souhlasná strana ilustrovala dopady, jak se tento nedostatek projevuje. Objeví se dopady na ekonomiku, nebo dopady v jiných oblastech?
Nesúhlasná strana
- Kapacity:
Vysoké školy v dnešní době nemají kapacity. Klíčové obory, které jsou nedostatkové nenabírají méně studentů proto, že nechtějí ale proto, že nemají možnost ať už z důvodů nedostatku prostor či vyučujících. - Dovednosti pro život:
Nesouhlasná strana může argumentovat, že ačkoliv lidé s vystudovaným oborem po kterém není velká poptávka nemají kariéru v daném oboru tak získali cenné zkušenosti s tím se učit a ukázali velkou disciplínu, což je udělá lepšími zaměstnanci v budoucnu. - Kvalita profesí:
Nesouhlasná strana může argumentovat, že studenti co se dostanou na danou školu nebudou po jejím vystudování dosahovat dostatečné úrovně a jejich výsledky v důležitých oborech mohou být spíše na škodu
Hlavné dilemy
- Bude celý zákrok proveditelný? Dokáže souhlasná strana vůbec vyprodukovat dost vystudovaných studentů, nebo bude nemožné aby univerzity přijaly tyto lidi:
- Jak ovlivní “zbytečná” vysoká škola své absolventy? Najdou díky ní lepší uplatnění, nebo jen ztratili spoustu let svého života na něčem co jim nikdy nepomůže?
- Dokáží studenti které školy přijmou nad rámec současné kapacity vyřešit problémy kterým čelí stát a nebo budou spíše zátěží pro systém a nebudou přínosem který stát využije?
